„Ich glaube fest, dass etwas Magisches passieren kann, wenn man ein gutes Buch liest“ - J.K. Rowling

Das Projekt Lesen für psychische Gesundheit zielt darauf ab, die psychische Gesundheitskompetenz und die Bewältigungsfähigkeiten von Jugendlichen zu verbessern. Dies geschieht durch die Vermittlung von Kenntnissen der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) an Jugendliche. Die Autorin der Harry-Potter-Reihe, J. K. Rowling, hat öffentlich über ihre Depressionen gesprochen und erklärt, dass KVT ihr geholfen hat, diese zu überwinden. Sie hat die Dementoren im dritten Buch „Harry Potter und der Gefangene von Askaban“ nach ihren Erfahrungen mit Depressionen gestaltet. Was Rowling nicht öffentlich gesagt hat, ist, dass sie KVT, den Goldstandard der Gesprächstherapie zur Behandlung von Depressionen und Angstzuständen, auch in das Buch integriert hat. Tatsächlich kann der Roman als Allegorie für ihre Erfahrungen und als einführende Anleitung zur KVT gelesen werden, die von Lehrer*innen im Unterricht vermittelt werden kann. Die Leser*innen folgen Harrys Weg, lernen mit ihm, was es bedeutet, depressiv zu werden, und verstehen vor allem, wie er KVT-Fähigkeiten einsetzt, um einen Weg zur Resilienz zu finden.

Durch das Lesen dieser spannenden Geschichte durch die „KVT-Brille“ und die Beziehung zum Helden soll dieses Curriculum Jugendlichen helfen, ihr Wissen über psychische Gesundheit zu erweitern („mental health literacy“), Widerstandsfähigkeit und ihre Wachstumsmentalität zu entwickeln und Strategien zu erlernen, um mit psychischen Herausforderungen umzugehen (einschließlich Angst und Depression, den beiden häufigsten Arten von psychischen Störungen). Sie sollen erkennen, dass ein gewisses Maß an psychischer Belastung ein zu erwartender Teil des Lebens ist, und verstehen, dass diese Belastung mit den richtigen Strategien überwunden werden kann.

Obwohl der Lehrplan wahrscheinlich von jedem über 11 Jahren verstanden werden kann, schlagen wir vor, dass der optimale Zeitpunkt für einen Versuch in der 5. bis 9. Schulstufe ist, da das Alter der Lesenden und Harrys Alter im Buch (13 Jahre) noch nicht zu weit auseinander liegen, um die Identifikation mit der Figur zu maximieren.

Weltweit werden schulbasierte Lehrpläne für psychische Gesundheit entwickelt, aber die größten Herausforderungen sind Übertragbarkeit und Verallgemeinerbarkeit. Harry Potter geht über geografische und kulturelle Grenzen hinaus. Das Buch ist überall auf der Welt erhältlich und beliebt und bietet Pädagog*innen eine einzigartige Gelegenheit, ihn zur Förderung des psychischen Wohlbefindens zu nutzen.

Dies ist der erste umfassende Lehrplan für psychische Gesundheit, der in den Unterricht direkt eingebettet ist. Er hat den zusätzlichen Vorteil, dass er die allgemeine Lesekompetenz, die kritische Interpretation von Erzählungen und die Liebe zum Lesen fördert. Dieser Lehrplan kann von allen, die junge Menschen über psychische Gesundheit unterrichten wollen, kostenlos genutzt werden.

Wir hoffen sehr, dass Sie und Ihre Schüler*innen Spaß an diesem Material haben werden. Unsere Pilotversuche in Schulen in Ontario haben gezeigt, dass Lehrer*innen und Schüler*innen mit Freude die Einheiten absolviert haben. Man kann sich zusätzlich verkleiden, das Klassenzimmer so dekorieren, dass es wie die Schauplätze im Buch aussieht, die Schüler*innen in Häuser aufteilen, Szenen nachspielen, Dioramen erstellen und viele andere Formen des kreativen Ausdrucks ausleben. Wenn man sich über psychische Gesundheit austauscht, sollte sich das nicht wie „Schwarzmalerei“ darstellen und es ist eine gute Entwicklung wenn sich das auch im Unterricht widerspiegelt.

Materialien/Ausstattung

Erforderlich:

• Kopien des Buches

• Handouts (elektronisch oder in Papierform; verfügbar unter jeder Einheit und unter Ressourcen für Lehrer*innen)

Optional:

• Audioversionen vom Text

• Ausschnitte vom Film

*Einige Lehrer haben es als hilfreich empfunden, die Lektüre mit Hörbüchern und Filmausschnitten während des Unterrichts zu ergänzen. Auch wenn ein sinnvoller Einsatz dieser Medien das Lernen verbessern kann, ist zu beachten, dass es im Lehrplan von „Lesen für psychische Gesundheit“ grundsätzlich um die Lesekompetenz geht (d. h. allgemeine Lesekompetenz zusätzlich zur psychischen Gesundheitskompetenz). Andere Medienformen können ergänzt werden, und wir haben auch detaillierte Exzerpte aus den Filmen definiert, die ersatzweise zum Buch verwendet werden können, diese Medien sollten aber nicht das Lesen des Buches großteils ersetzen.

Navigation auf dieser Website

Auch wenn viele Lehrer*innen ihre eigenen Erfahrungen mit der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) und/oder Harry Potter haben, sollen die Informationen auf dieser Webseite alles Notwendige vermitteln, um die Grundlagen der KVT zu verstehen und um zu zeigen, wie sie im Rahmen von Literatureinheiten zum Thema Harry Potter und der Gefangene von Askaban vermittelt werden kann. Die Hoffnung ist, dass die Schüler*innen schon in jungen Jahren KVT-Fähigkeiten erlernen können, mit dem Ziel, Symptome psychischer Störungen zu verhindern oder zumindest zu verringern. Sieben „KVT-Kernprinzipien“ werden im Roman genannt und illustriert. Für jeden Abschnitt werden auch „Unterrichtsziele“ und „Hauptziele/Lernziele“ angegeben. Es wird davon ausgegangen, dass die meisten Lehrer*innen den Lehrplan in etwa 10-12 Wochen unterrichten können.

Die beigefügten Unterrichtsbeispiele und Aktivitäten geben den Schüler*innen die Möglichkeit, die Konzepte anhand der Figuren und der Geschichte zu diskutieren und zu erkunden. Ziel ist es, das Lernen zu vertiefen und die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit zu fördern und den Schüler*innen zu helfen, reichhaltige und authentische Verbindungen zu ihrem Lernen, ihrer persönlichen Identität und ihrem Wohlbefinden herzustellen.

Jeder Abschnitt besteht aus einem Überblick darüber, wie das/die Kapitel mit KVT zusammenhängen, und einer Beschreibung der spezifischen KVT-Komponenten und Leitfragen. Es werden Beispiel-Lehrpläne bereitgestellt und eine Vielzahl von Schüler*innen- und Klassenaktivitäten sind enthalten. Beachten Sie, dass die Lektionen in KVT-Kerninhalte (d. h. in das, was erforderlich ist, um den Schüler*innen KVT-Konzepte erfolgreich zu vermitteln) sowie in optionale Inhalte unterteilt sind (die zusätzlichen Lektionen dienen der psychischen Gesundheitskompetenz, Medienkompetenz und Allgemeinbildung). Die optionalen Module können Pädagog*innen optional verwenden, sie sind aber nicht unbedingt erforderlich, um den Lehrplan zu vervollständigen.

Ein umfassender Überblick

Guten Tag, ich bin Dr. Thomas Niederkrotenthaler und freue mich darauf, Ihnen den Lehrplan zu „Harry Potter und der Gefangene von Askaban“ im Detail vorzustellen. Bitte sehen Sie sich den Vortrag unten an. Er bietet eine Einführung in den Lehrplan. Mein Kollege Dr. Mark Sinyor hat darüber hinaus weitere Videos bezüglich der einzelnen Einheiten im Lehrplan verfasst. Diese sind hier auf der Webseite an der betreffenden Stelle eingebettet und können mit deutschen Untertiteln angesehen werden. Die spezifischen Teile, die sich auf jeden Abschnitt des Lehrplans beziehen, sind entsprechend auch auf den entsprechenden Seiten des Lehrerhandbuchs zu finden sind.

Bevor Sie mit dem Unterrichten des Lehrplans beginnen, ist es wichtig, die Grundlagen der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) zu verstehen.

Klicken Sie unten auf „nächste Seite“ um eine Einführung in die KVT zu erhalten.